【美丽云南·穿越自然保护区】一堂尊重生命的教育课

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2018-07-08

  看着温暖、亮堂的屋子,老人感激地说:“这么冷的天,没想到你们说来就来,还这么快就修好了,太感谢了!”队员在雪中排查用电隐患2017年1月22日19时许,坝上突降大雪,帝园大酒店因设备故障造成停电。酒店刚刚入住了一支20多人的摄影团队。“酒店电工不在,如果不能尽快恢复供电,锅炉就要冻坏了,还有可能冻伤游客。”一片漆黑中,酒店经理于海祥想到了前些天来走访的党员服务队。雪大路滑,接到任务后,付文涛带领队员立即出发,10多千米的路,足足开了40多分钟的车才到达现场。

  事实上,9月中海地产的销售金额就已出现较大幅度下滑。统计显示,中海9月实现销售额亿港元,相较于上年同期的亿港元下降%。而2017年1-9月,中海累计合约物业销售约为亿港元,同比增长仅为%。2017年的“金九银十”惨淡局面已确立。尤其是一二线城市,限签、限贷,市场成交全面萎缩。【美丽云南·穿越自然保护区】一堂尊重生命的教育课

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  荣获社科院编著类二等奖;《历世噶玛巴活佛传》(藏文、待出版),荣获西藏社科院1998年度优秀科研成果专著类一等奖;《略谈穆呢赞普均贫富之问题》(藏文),1987年《西藏研究》第三期;与金城公主有关的若干历史问题》(藏文),1989年《西藏研究》第四期;《颇章庄园人身依附关系》(汉文),1989年《西藏研究》特刊;《乃东宗颇章庄园情况调查报告》(汉文、合作报告),1992年中国藏学出版社出版;《浅谈抗英战争中驻藏大臣文硕的历史功绩》(藏文),2004年《西藏研究》第二期;《朗达玛评价之我见》(藏文),1991年《中国藏学》第三期;《浅谈地名及藏区地名的起源》(藏文),《西藏研究》1998年第三期;《略谈藏族古代传统体育的起源》(藏文),《西藏艺术研究》1998年第二期;《后藏地名考拔》(藏文),《西藏研究》2002年第四期;《略谈吐蕃时期守葬人一职》(藏文),《邦锦梅朵》2003年第一期;《谈藏族丧葬习俗之最初形式》(藏文、合作),《邦锦梅朵》1996年第一期;《藏族传统体育王棋》(藏文),《邦锦梅朵》1999年第三期;《那曲恰庆赛马节》(藏文),《邦锦梅朵》1999年第三期;《正严法师和她的慈济事业》(汉译藏),《西藏民族宗教》1994年第二期;《考藏地名的来源及其含义》(藏文),《西藏研究》2001年第四期。荣获2001年度科研成果论文类一等奖;《明辨是非,坚决反对分裂》(藏文),《西藏研究》2008年第三期;《略谈中央对民改所采取的慎重稳进方针政策》(藏文),《西藏研究》2009年第二期;《努力建设团结、民主、富裕、文明、和谐的社会主义新西藏》(汉译藏)发表在2010年《西藏研究》藏文版第二期上;2012年参与《拉萨市社会管理创新》问卷调查的文字翻译工作;2009年撰写《萨嘎达瓦节的由来》(藏文)文章,并按期交给有关负责人;《民族团结胜利的丰碑》纪念西藏和平解放58周年,在院学术研讨会上宣读;《西藏那曲地区地热项目援助计划的社会效益评估报告》(汉文、合作报告),按期交之委托方,荣获1995年科研成果调查报告类一等奖;《历史造就的统一体》(汉译藏、合作),1990年西藏人民出版社出版;我区历史教材《中学藏史知识》(藏文、合作),按期交之委托方区教材编译局。荣获1994年度科研成果专著类一等奖;参与编写《西藏研究百期格萨尔论文选集》,字数近40万(藏文),2010年西藏藏文古籍出版社出版;《艺人桑珠谚语集》(藏文、合作),西藏藏文古籍出版社2005年7月出版;《西藏研究藏文版创刊至2011年纪念类文章选编》(合作)2011年7月西藏藏文古籍出版社出版,获社科院年度编著类三等奖;译写、审定《西藏自治区地名志》(上下卷、合作),1994年内部出版;参与编写《西藏政区建志》(汉文);参与编写《藏学志》(汉文);《藏语音韵学明镜》(藏文、责任编辑),2005年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本年曲木荣粮食宗》(藏文、编辑校对),2000年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本木雅黄金宗》(藏文、整理、校对),2001年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本炯岭》(藏文、整理、校对),2003年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本东魔长角鹿》(藏文、责任编辑),2003年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本工魔阿穷》(藏文、上部、责任编辑、校对),2006年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本阿吉食品宗》(藏文、终校),2004年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本曲木里赤财宝宗》(藏文、终校),2004年西藏藏文古籍出版社出版;格萨尔艺人桑珠说唱本丹玛青稞宗》(藏文、终校),2009年西藏藏文古籍出版社出版;《格萨尔艺人桑珠说唱本白热绵羊宗》(上部、藏文、终审),2010年西藏藏文古籍出版社出版;约有40万字;《格萨尔艺人桑珠说唱本斯玛达央宗》(藏文、终审),2014年西藏藏文古籍出版社出版;约有30多万字。(责任编辑:苏荣春)

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图为塔城中心完小的小朋友在上自然教育课。

“同学们,我们每个人都有自己的家。 其实鱼也是有家的,鱼的家园就是清澈的河水、光滑的鹅卵石。 如果我们把河水弄脏,把鹅卵石采走,对鱼儿来说,就像我们失去了自己的家,你想那会有多痛苦?所以,我们应该保护河流,对不对?”“对!”“我们塔城镇有着‘鱼米之乡’的美誉,代表着我们的家乡环境好,山美水美。

而这些,都是我们的爷爷奶奶爸爸妈妈留下的财富,那我们应该怎样传承下去呢?”“保护环境,不乱丢垃圾。

”……6月14日下午,在迪庆藏族自治州维西傈僳族自治县塔城中心完小,5年级3班的35名学生正在上一堂生动有趣的教育课,授课人是白马雪山国家级自然保护区管护局维西分局的钟泰局长。 “2014年,维西分局和我们学校联合建立生态保护教育宣传基地,环境保护教育从娃娃抓起。

”学校少先队员总辅导员和才介绍。

“每年4月,学校都会组织学生到响古箐滇金丝猴展示点远足踏青,这也是同学们最喜欢的活动。

同学们对滇金丝猴有了更直观的认识和了解,这里离不开维西分局的管理人员和志愿者们的努力。

”“经过几年的努力,大家的环境保护意识明显加强,特别是通过学生影响家人,‘小手拉大手’带动家人一起保护生态环境。

”和才强调说。 在学校宣教室的后墙,“滇金丝猴的喜怒哀乐——关爱从尊重生命开始”大标题下,贴满了滇金丝猴的各种表情照片,照片背面是对滇金丝猴表情的说明。

照片是来自北京的志愿者刘莉梅和张继莲拍摄的。

同学们对这些照片很感兴趣。

通过观察图片,猜测表情代表的情绪,最后印证照片背后的答案,以寓教于乐的方式,让学生在做游戏的同时加深了对滇金丝猴的了解。

“猜猜这张照片是什么表情?”和雪丽拿起一张滇金丝猴张着嘴巴、露出尖齿、目露凶光的照片问同学们。

“它在发火或者发泄不满。 ”和建国抢答。

“猜对了!”教室里响起掌声。 这些照片,像一把钥匙,帮助学生打开了解滇金丝猴的大门,潜移默化中让学生知道它们有着自己的“喜怒哀乐”。 “滇金丝猴是白马雪山的旗舰保护物种,想要关注保护它们,必须先学会尊重它们。

”维西分局管理人员和志愿者们的理念在学校得到传承。

12岁的藏族女生斯那依追去年跟着爸爸妈妈看了滇金丝猴,成了猴子们的小粉丝。

“猴子们真的太可爱了,我想好好保护它们。

”斯那依追的心声,代表着孩子们共同的心愿。 当保护环境和尊重生命的观念像一颗“种子”般在孩子心里“生根发芽”,我们可以预见,不久的将来,他们又会成长为一棵棵“参天大树”,守护着白马雪山的蓝天白云、青山绿水。 (责编:陈濛濛)。